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“一早起来，看到被拉入了好几个群。每个群消息都已经多到看不过来了。”读高一年级的小王同学妈妈，最近被太多家长自发拉的群，弄得很忙碌。
小王妈妈加入本班家长的群有班级家长群1（有班主任）、班级家长群2（有班主任和学科老师）、班级家长群3（没有老师）。另外，因为小王分 在了实验班，学校一共四个实验班，这四个实验班的家长也组了个群。她比较熟悉的一个同学妈妈，跟她说学校高于实验班的班型的家长也有大群，也把小王妈妈拉了进去。
就这样，已经五个群在手了。
小王妈妈说，她跟朋友抱怨群多到看不过来，结果朋友跟她说，还有不少家长自发加了别的学校的群，有10多个群。
升入高中，群变多了
记者在高一家长群里随机做了个小调查，看看大家都加入了多少家长群，在群里都聊些什么话题，并了解一下大家加群的原因。
参与小调查的家长中，一半以上的家长只有两个群，另外一些家长中，有几个加了3-5个群，还有几位家长说，他们加了6-10个家长群。
看到记者在了解这个话题，有几位家长说，感觉好巧，他们最近也正好觉得自己加的群有点多，信息有点过载了。一位家长说：“我本来也觉得进太多家长群，信息太多会看得人心烦，但又忍不住，唯恐不进群就会错过什么信息。”
有位家长笑着说，她忍不住加入了十个高一家长群，除了班级群、实验班群外，还分别进了前几所重高的家长群：“就是想多打探点消息，怕跟别的家长有信息差。想进去看看其他学校实验班的家长都在聊些什么，了解下他们给孩子买什么参考书，以及教学进度什么的。”
一位高中生家长说，从初中升到高中，她也感觉到家长自己建的群明显变多了：“主要原因是初中和小学不分班，只用加班级群就够了。到了高中，大家直面高考，想要了解更多的信息，于是，群就越来越多了。”
有位高一家长自发组建了实验班大群：“四个实验班，家长总数最多两百人，但现在群里都有三四百人了，我也没法鉴别哪些是真实验班家长，哪些是‘卧底’。”
加群后聊些什么？
加了许多群的家长都说，群里信息挺多的，有点看不过来。
一位妈妈说，她最开始没有把群设置成“消息免打扰”，结果上午上班时，就听到微信叮叮咚咚好多提示音。午休时，她把消息都看了一遍，足足看了半个小时。
下午设置了免打扰后，下班时又看到上百条未读消息。
这位妈妈说，群里有聊孩子每天的消费情况的，有讨论寝室情况和租房的，还有讨论大学招生情况、三位一体报考条件的，“有些细节的东西不好老去问老师，群里家长信息共享一下挺好的。”
而她加入的实验班大群里，有家长在逐一分析各个实验班的师资情况，然后跟上一届做对比，也有家长分享了他们了解到的其他高中的周末返校时间、学习进度……
她觉得这些信息了解一下还是有必要的，毕竟高中跟初中小学都不同，孩子要面临许多新情况，比如住校、分班等，很多孩子又不爱打电话给家长，想了解学校情况，这些信息可以给家长不少安慰。
不过，对有些家长分享在群里的考上好大学有多难、某某大学今年分数有多高的信息，她有些反感，觉得这些会增加家长的焦虑。
大多高中老师只建一个钉钉群
记者采访了一些高中老师，他们对家长有很多群表示惊讶：“我们一般只建钉钉群，家长自己加这么多群，不怕麻烦吗？”
一位老师说，暑假她去家访时，曾有家长当面提出加下她的微信，当时她委婉地拒绝了：“已经建了班级钉钉群，有事情通过钉钉私信我就可以。”
一位高中班主任分析，加这么多群，可能是很多家长习惯了初中和小学老师班主任“妈妈式”的沟通方式，还没有适应高中特色，而且加群过多，群里家长众说纷纭，信息过多，其实是自寻烦恼，没有必要。孩子到了高中阶段，很多事情都能自己解决，不需要家长来参与和辅助。家长这里，她只建了钉钉群，发一些学校的通知，并跟家长们说，有事情可以直接电话她或到学校当面沟通，这样效率更高。
还有位高中班主任老师说，她一般也不加家长微信，因为一天从早读盯到晚自习结束，工作时间长，事情也较多，太多信息会看不过来。另外，高一年级结束，学校会根据孩子们的选科重新分班，她有可能只带孩子们一年，家长们又要重新加新的班主任，会增加不少麻烦。
橙柿互动·都市快报 记者 黄莺
编辑 成嘉怡
审核 毛迪 邹滢君
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