华东师大学生，与大型对话机器人共筑未来

通用人工智能的加速发展为高校育人工作提供了新的动能。在“AI+思政”方向下，数据融合、数据价值释放和育人应用场景创新等方面的实践具有重要的意义。为此，华东师范大学党委学生（研究生）工作部主办、光华书院承办的AI大模型对话机器人展示交流会近日在闵行校区学生发展空间成功举行。活动现场，ECNU大模型对话机器人“AI心灵对谈”虚拟咨询师和“AI小员”数字辅导员首次亮相。本次大会突出了情感智能的支持，吸引了众多学生和教职工的参与。 作为一种生成式人工智能，AI心灵对谈和AI小员具有类人思维能力，可提供同情和陪伴，支持时时泛在的拟人化交互。例如，AI心灵对谈可以通过对话分析和语言理解等方式，感知和互动响应对话者的情绪状态，及时调整交流方式并给予针对性的建议，帮助师生建立积极健康心态，提高解决问题的专业化能力。专业语料供给的“专属问答”使AI心灵对谈和AI小员成为专业性强的“可解释有依据的AI”，让人机问答更专业、更精准、更可控、更值得信赖。 AI心灵对谈依托学校心理咨询中心自主编制的《心理自助手册》，提供个性化、本土化和定制化的AI智能咨询。AI心灵对谈和AI小员将大模型的基底能力与华东师大各类特色知识库有机结合，形成了专业性强的“可解释有依据的AI”，在助研、助教、助学和助理等方面具有广泛的应用价值。

“AI小员”集成辅导员工作所需的海量政策文件、理论研究和案例样本，并链接学校学生手册和校规校纪等材料，构建起强大的专属智能检索系统。

持续学习生长的“虚拟导师”与以往辅助性的数字技术不同，基于前沿学习技术的AI大语言模型更具创造性和灵活性，能够通过不断的自我学习和实践来改进对话交流。

通过提示词的训练和原汁原味育人素材和案例的丰富，“AI心灵对谈”和“AI小员”能够持续从学生和教师的反馈中不断学习、自我修正，并创设智能学习环境，实现自主学材开发、学材检索，以期生长为专家型咨询师和辅导员。

“‘AI小员’作为辅导员的业务助手、虚拟导师，能帮助辅导员更便捷地搜索信息、互动答疑、强化思政工作”。光华书院辅导员杜源恺在内测后分享，辅导员团队既是AI大模型的使用者，也是大模型的建设者，需要给予AI更丰富的语料资源和更专业的训练，在人机共生中培育学习型、生长型共同体。

“AI心灵对谈”和“AI小员”作为大模型对话机器人，融入华东师大学科优势与育人特色，尝试拓展泛在育人与服务功能。未来，学校将进一步依托数智治理持续赋能，完善校园学工智脑，探索AI精准赋能“问题诊断、困难纾解、深度学习”，为学生思政提质增效创造动能。